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抓熱點 減難點 促提高

  • 時 間2018年10月16日

    嘉 賓縣教育局副局長吳文生,基教科科長劉玉祥,教研室主任王文武。

    主持人褚燕

    摘 要縣教育局副局長吳文生,基教科科長劉玉祥,教研室主任王文武,三位嘉賓與廣大網民朋友溝通交流。

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訪談實錄

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[主持人]  朋友們,我們這一期的《在線訪談》節目馬上就要結束了,非常感謝縣教育局三位嘉賓來到直播間與大家交流,同時也感謝廣大網民的收聽收看和參與。朋友們,我們下期節目再見! 謝謝大家! [2018/10/16 9:26:01]
 
[吳局長]  好的,主持人。 考慮縣城區各個功能片區的發展態勢、人口流動趨勢、人口年齡結構性差異、就學條件帶來的吸引力差異以及總規和控規人口容量間差異等因素,完善教育設施布局。 總體情況是在縣城區共規劃學校29所。其中主城區11所,開發區3所,鳳凰湖新城區10所,劉集和站前組團5所。 小學總體空間布局:小學共14所,其中新建7所。其中主城區新建1所(實驗四小),鳳凰湖新區新建4所,站前組團新建小學2所。 初中總體空間布局:初中共10所,其中已新建1所(行知中學改建為鳳臺五中,已投入使用),準備籌建一所。 高中總體空間布局:高中共3所,完中2所,皆為現狀保留學校。 下面重點介紹一下主城區、鳳凰湖新區、開發區中小學布局規劃情況: 主城區中小學規劃布局 (1)中小學總體空間布局 主城區為鳳臺縣老城區,人口密集,以居住用地、商業辦公用地為主,至2030年,城市用地規模約7.16平方公里,占縣城區用地比例為19.5%;規劃人口約12.4萬人,占縣城區總人口37.9%。主城區不斷加大開發強度而配套設施建設沒有相應完善,導致學位需求緊缺;在州來路東側等舊居住區集中區則由于原有學校建設標準偏低難以適應現階段教學設施要求。 該區域為現狀教育資源集中區,短期內達到規劃水平存在較大困難。學校設施改善主要存在以下幾個難點:1)城市建成區學校周邊的城市用地在用地性質和產權上不易調整;2)學校改造的資金投入相對較大,難以一步到位;3)現行的教育資源在整合上存在很難的阻力。針對不同的學校的不同問題,分別制定相應的改善措施。 我縣主城區范圍是南湖大道以東,永幸河以南,淮河以北,淮河大橋以西主城區共規劃學校11所,其中小學5所,初中2所,九年一貫制學校1所,高中2所,完中1所。 鳳凰湖新城區中小學規劃布局 我縣鳳凰湖新城區的范圍是鳳蒙路以東,永幸河以北,鳳凰湖以南,淮河大堤以西。 (1)中小學總體空間布局 鳳凰湖新城區為塌陷區轉移人口集中安置的承載區,是城市未來發展的主要區域,承接疏解主城區行政、文化、商貿、居住、交通等功能,以居住用地、商業辦公用地為主,至2030年城市用地規模約12.76平方公里,占縣城區用地比例為34.6%;規劃人口約10.8萬人,占縣城區總人口33.0%。用地規模為縣城區最大的功能片區,且未來人口規模大,因此在城市的新建區內要為基礎教育設施預留足夠的教育用地,保證基礎設施與城市建設步伐一致。 本區域內中小學布點規劃在《鳳臺縣城總體規劃》(2016-2030)的指導下,結合《鳳臺縣鳳凰湖新區西南片區控制性詳細規劃》進一步具體落實與優化學校的選址與規模。 規劃學校共10所,其中小學4所,初中2所,九年一貫制學校2所,高中1所,完中1所。 (2)小學布點規劃 規劃小學共4所,皆為新建;目前實驗三小正在建設中,規劃九年一貫制學校2所,皆為現狀保留。 (3)初中布點規劃 初中共2所,其中新建1所,保留1所。 鳳臺開發區中小學規劃布局 (1)中小學總體空間布局 鳳臺開發區以工業用地、居住用地、商業辦公用地為主,遠期2030年主城區用地規模約8.12平方公里,占縣城區用地比例為22.0%;規劃人口約3.0萬人,占縣城區總人口9.2%。 本區域內中小學布點規劃在《鳳臺縣城總體規劃》(2016-2030)的指導下,結合《安徽鳳臺經濟開發區控制性詳細規劃》和建設用地權屬關系,進一步具體落實與優化學校的選址與規模。 規劃學校共3所。其中小學2所,初中1所,保留1所。 [2018/10/16 9:21:06]
 
[主持人]  感謝王主任圍繞教育教學質量,為我們談了那么多內容。下面請教育局吳局長介紹一下未來鳳臺城區學校布局規劃情況。[2018/10/16 9:19:33]
 
[王主任]  好的,主持人。 提高教育教學質量,努力辦人民滿意的教育是我們追求的目標。為使我縣中小學常規管理逐步走上制度化、科學化和規范化的軌道,鼓勵全體教師努力實施有效教學、構建高效課堂,創建統一、和諧、奮進的教學環境,從而有效地提高教學質量,縣教育局在抓好教學常規管理和深入開展教學研究等方面,主要做了以下工作: 一、進一步加強制度化建設,不斷規范教育教學管理 教育局先后修改完善和制定了《鳳臺縣中小學教學常規管理細則》、《教研人員的職業道德規范》、《鳳臺縣教研室專(兼)職教研員管理辦法》、《財務公開和民主理財制度》、《教研員隨堂聽課的若干規定》等規章制度,通過制度建設,不斷規范教育教學行為。 學校建立健全《業務校長工作職責》《教務處工作職責》、《教研組工作規程》、《教師課堂規則》、《學生課堂規則》、《作業設置與批閱要求》等教學常規管理制度,建立教學行為責任追究制度,使教學工作有規可依,有章可循。對于嚴重違反教學基本規律、原則和要求的教學行為予以追究。 二、確立先進的教育教學理念,全面落實課程改革的各項要求 全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持以人為本、德育為先,實施素質教育;堅持能力為重,全面發展,提高教育現代化水平。認真全面落實課程改革的各項要求,依法、科學、扎實實施新課程,努力培養學生具有一定的創新精神和實踐能力。 三、健全教學管理制度,落實教學管理責任制 實行校長、教導主任、科任教師三級教學管理責任制。圍繞教育教學這一中心開展工作,全面規劃,有效組織,科學決策與評價,教學管理人員深入教學第一線,及時發觀、研究并處理學校教學工作中的重大問題,給教學工作以正確指導。堅持教學工作例會制度,至少每兩周召開一次教學工作例會,并形成記錄,將過程考評與結果考評、學生評價與同行評價結合起來,全面考核教學工作目標達成情況。 四、加強對教學過程的管理 從計劃、備課、上課、作業、輔導等每一個環節入手,對教學的各個環節進行定期檢查并作出相應的評價和記錄,及時反饋意見。教學全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴格按規定的時間上課、復習、考試、放假,保證教學活動的正常進行,保證教師的有效教學時間。積極推行集體備課。集體備課做到“四定”、“四有”、“五統一”。 五、落實課內外輔導,規范輔導行為 輔導是教學工作不可缺少的環節,是貫徹因材施教原則的一項具體措施。一手抓課內輔導,一手抓課外輔導。無論課內輔導、課外輔導,都提倡分類輔導,輔導內容一般為補缺、補差或培優、提高等。努力做好課外輔導工作。創造條件,在不違背上級有關政策的前提下,安排好學生輔導環節,小學積極開展“課后三點半課堂”探索。 六、抓教學質量檢測,努力發揮考試評價功能 利用考試評價信息資源,充分發揮考試評價所具有的診斷、反饋、導向、激勵和促進發展的功能,為教師的專業化發展和學生的全面、主動發展服務。積極探索開展多種形式的教學質量檢測。抓教師教學評價,逐步建立以教師自評為主,領導、同事、學生、家長共同參與的教師教學評價制度; 抓學生綜合素質評價。按照新課程關于學生成長記錄和和安徽省關于學生綜合素質評價的相關規定,加強對學生綜合素質評價工作的管理。 七、建立教育教學獎勵制度,發揮先進教師的引領作用 建立“精神獎勵與物質獎勵相結合”的獎勵制度,對教學工作負責、教學成績顯著或有突出貢獻的學校和教師給予獎勵,對學習成績優秀、進步顯著或有專業特長的學生給予表彰。 八、大力開展校本研修和縣區教研活動,取長補短,共同提高 校本教研是課程改革的一項重要內容,加強校本教研工作,是教師專業發展最重要的途徑,以校本研究為載體,積極開展專家引領、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動,使教師真正成為“研究者”,通過校本研究,讓教師學會在行動中研究,在研究中反思,在反思中學習,在學習中成長;通過校本研究,使教師群體率先成為優秀的學習型組織。同時,積極開展課堂教學有效性研究。圍繞教學常規開展項目研究,在一定階段內關注一個問題,如學法指導、學習診斷、作業設計、命題研究等,有目的地組織教師研究教材,研究教學過程,研究學生的認知規律和心理特征等,開展同伴互助、課例研究,以教學研究提升課堂教學有效性,構建高效課堂,充分應用現代教育技術改善教師的教學行為,提升教師的課堂教學效率,努力做到“學在課堂、練在課堂、反饋在課堂,矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。 發揮蒙鳳教育聯盟作用,定期開展專項教研活動和論壇。充分發揮名師在教育教學中的專業引領作用。市級、縣級學科帶頭人、骨干教師每學期開設一次以上的面向全校或片區教師的教學觀摩課、示范課或教學理論講座,宣傳科學的教育理念。 [2018/10/16 9:13:29]
 
[主持人]  看一個地方的教育,關鍵看教育教學質量。在縣委縣政府的帶領下,鳳臺縣近幾年教育教學質量有了明顯提高。下面請教育局教研室王主任介紹一下鳳臺在提高教育教學質量方面做了哪些工作?[2018/10/16 9:11:55]
 
[劉科長]  好的,主持人。 為解決城區入學難問題,我縣想了很多方法,采取了很多措施。 一是合理劃分城區義務教育學校的學區。根據《教育部辦公廳關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》(教基廳〔2018〕5號)和省市有關義務教育學校招生工作文件精神, 根據我縣城區義務教育適齡兒童少年人數、學校分布、學校規模、班額規定、交通狀況等因素,按照確保公平和免試就近入學的原則,依據街道、路段等,我縣2018年城區義務教育學校學區劃分如下: 鳳臺二中的學區為:城關鎮淮河路以南以及城關鎮淮河路以北、永幸大道以南、膠州路以東的區域。 鳳臺四中學區為:城關鎮淮河路以北、永幸大道以南、膠州路以東的區域,以及鳳凰鎮城北小學、崗胡小學、胡廟小學三所小學的應屆畢業生。 鳳臺五中的學區為:城關鎮明珠大道以西以及劉集鎮東部地區。 明珠大道以東、膠州路以西的區域可以根據自己的實際情況,自由選擇鳳臺二中、鳳臺四中、鳳臺五中。 鳳臺縣實驗小學的學區為:城關鎮明珠社區、龍潭社區、青年社區。 鳳臺縣第二實驗小學的學區為:城關鎮和諧社區、謝郢社區、鳳凰花園社區、福海園社區、稻香花園社區。 鳳臺縣古城小學的學區為:城關鎮前馬場社區、古城社區、繆郢社區。 鳳臺縣城關鎮中心學校的學區為:城關鎮中山社區、人民社區、東城社區、菜市社區。 以上以房產證和戶口簿為準。 二是對生源合理分流。由于城鎮化步伐加快,城區人口劇增。城區各小學不同程度的存在大班額現象,教育局根據我縣實際采取了分流方式,利用智慧學校、電大、二中的閑置校舍,將部分生源分流,既緩解了我縣部分學校大班額問題,又盤活了教育資源。 三是規范各類辦學行為。各中小學校幼兒園嚴格執行招生政策,實行“陽光招生”,自覺維護正常的招生秩序。義務教育學校嚴格執行“劃片招生、就近入學”和特殊群體入學零障礙政策,沒有招收“擇校生”。按縣教育局下達的招生計劃招生,科學設置班級,嚴格控制班額。落實國家及省頒課程計劃,想方設法開齊課程、開足課時。不斷提高課堂教學效率,切實減輕學生過重的課業負擔。各小學和幼兒園認真做好“幼小銜接”工作。一年級嚴格實行零起點教學。幼兒園 “小學化”傾向得到遏制。 加強教師職業道德教育,出臺了鳳臺縣中小學幼兒園教師職業道德規范,并加強督查工作,對違規現象零容忍,發現一起,堅決查處一起。 各中小學幼兒園全面實行收費公示制度,嚴格按物價部門審定的項目和標準收費。 [2018/10/16 9:06:07]
 
[主持人]  網民朋友們,大家好!歡迎收聽收看由鳳臺縣人民政府網站主辦、縣信息產業中心承辦的《在線訪談》節目,我是本期節目主持人褚燕。今天我們請來了縣教育局三位嘉賓,他們是:縣教育局副局長吳文生,基教科科長劉玉祥,教研室主任王文武。 在城鄉大建設進程中,大量人口涌入城市,城區入學難成了城市發展的一個痛點。我們先請劉科長介紹一下鳳臺在解決城區入學難方面做了哪些工作? [2018/10/16 9:04:00]
 
 
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